运用思维导图优化小学语文阅读和习作的思考

邓金益

摘要：思维导图可以优化人们的思考，培养孩子逻辑和发散的思维，同时也可以让学生有一个系统的知识联系，可以促进学生的想象力和整体思维能力，那么身为一名小学语文阅读和习作老师的教学来说，必须要响应新课程改革以来重点培养学生能力的号召，做出相应的教学方式改革和创新，把思维导图应用在小学语文教学课堂当中。但是在小学语文实际的教学当中，仍然存在着各种各样的问题，于是笔者在本文当中将从小学语文对思维导图应用的现状出发，来探讨运用思维导图，优化小学语文阅读和写作的策略。

关键词：思维导图;小学语文;阅读教学;习作教学

一、思维导图在小学语文阅读与习作教学当中的应用现状

1.普及程度不高

现在在小学语文当中使用思维导图的课堂还是比较少的，很多小学语文课堂当中，甚至都没有使用过思维导图，但是思维导图在小学语文课堂当中有着很大的重要性，通过思维导图可以让学生对于知识点的学习内容有一个梳理，把知识点和知识点之间有一种串联，有一个系统的认识。

2.教师自身对于思维导图的应用不熟悉

小学语文教师自身对于思维导图可能就不是很熟悉，更不要说在教学当中应用思维导图了，所以消失在实际的教学当中，也应当不断提升自身的教学能力，来加深对于思维导图的认识和应用。

二、运用思维导图，开展小学语文阅读与写作教学……