新时期初中班主任德育管理策略创新分析

殷振国

摘要：“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出“建设高质量教育体系”、“增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”在新课程改革以及素质教育背景下，德育被提升到重要高度，区别于传统的“成绩至上”概念，将品质道德的培养放在重要位置。当前初中教育面临许多挑战，如何优化教师队伍，提升学生德育管理，建立学生学科素养、道德品行、社会观价值观培养的教学环境，成为初中班主任以及一线教师的教学难点以及管理重点。文章就新时期初中班主任的德育教育管理方案进行探索，探究互联网时代下初中德育教育的现状，以及德育教育不足之处的应对解决办法及创新策略分析，深入挖掘德育教育核心内涵，探索新时代下初中班主任作为德育主体的工作实践策略。

关键词：新时期;初中班主任;德育管理

自改革开放以来，党和国家始终将素质教育作为社会主义现代化建设的一个重要组成部分。而九年义务教务也将“德育”作为重点教学任务，培养学生树立正确世界观、价值观、人生观，树立民族自尊心、自豪感和认同感。

初中作为义务教育的重要阶段，是学生性格养成的重要转折点，初中阶段的德育教育对学生的人生发展和性格培养起到了至关重要的作用。班主任作为全面管理一个班级、教育管理指导学生的教师，在德育教育工作中扮演主要角色。因此文章从初中德育教育入手，思考初中学生面临的德育教育现状以及存在问题，探索班主任德育教育的渗透途径以及创新管理办法，希望帮助广大初中生队伍更好的发展。……