小学高年级数学中互动教学的实践探究

张世玲

【摘要】数学作为学生学习生涯中的三大主科之一，无论是对学生学习成绩还是其大脑智力发育都有着十分重要的影响。在小学阶段的教学中，相比于低年级的学生来说，高年级的学生已经具备了一定的自主性，也初步形成了思维模式。因此，教师在教学过程中，应对数学教学策略做出调整，使其适合学生的特性，获得更佳的学习效果。本文主要介绍了如何在数学教学课堂上实施互动教学方法，并探究出理想的实践策略。

【关键词】小学数学 高年级学生 互动教学 实践探究

【正文】随着我国教育观念不断改变，现在学校的教学不再是以帮助学生取得优异成绩作为唯一目的，逐渐开始重视学生的素质教育，注重培养学生的自主思维能力。有了新的教学要求，传统的教学方式也开始被教师“抛弃”。通过采取新型的教学策略，增加教师与学生在课堂上的互动交流，让学生不是整节课都做一个“安安静静的聆听者”，有助于提升学生主动思考问题的能力，开发大脑智力，对学习数学知识产生十分积极的影响。

一，分析目前小学数学教学的实际情况

1.1教学观念发生改变

在从前的数学课堂中，为了让学生在最短的时间内学习到更多的知识，并且对知识内容能够做到熟练掌握和运用，教师往往会让学生采取“死记硬背”的方式，遇到不能理解的地方便将这种题型背下来，再遇到类似的题，直接套用解题模式。并且，为了让学生能够在考试中熟练应对各种问题，教师还会给学生找很多试卷，实施题海战术。……