探究新时期高中生物课堂中的教学策略

张红梅

【摘要】近几年社会高速发展，使人们对身体健康愈加重视，生物学科作为生命科学类的学科，自然深受重视。在新时期的生物课堂中，教师需要革新教育理念，在课堂中创设生活化的教学情境，在情境中启发学生的学习思维，利用信息技术将抽象的知识具体化、形象化，开展实验教学增强学生动手能力，还可以应用思维导图帮助学生理清生物教材中知识的联系，从不同的角度出发提升生物课堂的教学效率。

【关键词】高中生物;教学策略;生活情境;灵活教学;实验教学

生物教师在开展教学时深受传统落后教学观念的影响，专注于给学生灌输知识而忽略了对学生能力的培养，在实施教学时一味讲解，没有给学生自主学习和探究的机会，逐渐使学生滋生出了厌恶学习生物的消极情绪。针对这种情况，生物教师可以转变教学观念，围绕学生设计教学，在课堂中培养学生的能力，使学生在生物课堂中得到综合发展。

一、创设生活情境，引导学生学习思维

生物教材中的知识涉及到生活的方方面面，与日常生活有着紧密的联系，而学生对生活的熟悉程度更甚于对生物的熟悉程度，联系生活开展教学对生物的教学是有利的。但是传统的生物课堂中，教师脱离实际生活，单纯围绕教材开展生物教学，弱化了生物与生活的联系。对此，在新时期的生物课堂中，教师可以创设生活化的教学情境，引导学生从生活的角度分析知识，启发学生的学习思维。……