如何培养小学生的数学说理能力

陈阿奎

摘要：随着新课程改革的不断深入发展，小学数学的教育教学也提出了新的观念，提倡学生在学习活动中敢于表达疑问，这就对现阶段的小学数学教学提出了更高的要求，教师在教学活动中不仅要着眼于学生的成绩，还要注重对学生思维的培养，小学数学“数理”教学就是这样一种教学模式，即让学生通过“说”，促进逻辑思维的发展，激发学生对学习的热情，提高数学课堂的教学效率。基于此，本文主要探究如何培养小学生的数学说理能力，

关键词：小学数学;说理能力;培养策略

引言

数学作为一门生活化的学科，学生在学习的过程中不仅要掌握各种数学知识，同时还要学会用数学知识解决生活中的实际问题。因此，教师在进行数学教学的过程中，应该放眼于实际生活，从学生的立场出发去思考和分析问题，从而提供给学生更加科学合理的教育方式，以此来提升学生适应社会的能力和终身学习的能力。而说理能力作为学生适应社会以及终生学习过程中的一项重要能力，需要教师在教学中给予其足够的重视。

一：培养小学生数学说理能力的概念

（一）小学数学学习的过程乃是一种逻辑演绎过程

在数学学习的过程中，说理的过程就是要求学生细致的解答数学问题的过程。对于这个过程的学习，实际上在很大程度上就是一种不断的锻炼学生逻辑思维和逻辑演练的过程，从这个意义上来讲，让数学学习成为学生逻辑思考能力锻炼的基础，不断地延展学生的数学学习质量与水平，这样能够更好地实现其学习的目标，就必须让学生的逻辑思维和逻辑演练的能力得到提升。……