浅谈小学语文教学中情境创设的创新开展

荀柳 杨梅仙

摘要：情境教学法是教育过程中常用的一种教学方法，它以课本上的知识为基础，创设合理的教学情境，使学生易于理解知识，以达到创造高效教学课堂的目的。将情境教学法引入小学语文教学，有利于提高小学生的语文知识水平和综合素养。要知道学习任何知识，都不能脱离语言，因此教好语文是一门基础性工作，能为学生将来的学习打下更坚实的基础。本文主要研究小学语文教学情境的创设，通过对语文教学情境的巧妙设置，构建小学语文高效课堂。

关键词：小学语文;情境;教育创新

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-202

近几年教育教学形势发生了巨大变化，当前的小学语文教育模式在此过程中也发生了变化。传统教育观念影响下，小学语文教育长期简单而僵化，难以调动学生主动学习的积极性。因此在新时代发展下，小学语文教学方法的改进显得尤为重要。情境教学是一种非常适合小学语文课程的教学方法，它以良好的课堂情境为依托，引导学生进入学习状态，有助于提高学生的语文素养，培养学生积极的学习态度，促进学生在各方面的全面发展。因此，本文就小学语文情境教学法在课堂教学中的运用进行探讨。

一、创设生活情境

语文教学与现实生活有着密切的联系，语文教学不能脱离现实生活，只有开展密切联系学生生活的语文教学，才能更好的引起学生情感共鸣，深化学生知识理解。在具体的教学活动中，语文教师应在课堂上密切语文与生活的联系，让学生感受到语文就在自己身边，激发学生热爱语文、热爱生活的积极态度。……