在小学语文课堂中引入小古文教学的实践探索

薛懿彦

摘要：对于学生而言，小学阶段的教育中语文学科占据着重要地位，可以教会学生人际交流和语言理解，为学生其他学科的学习提供了基础保障。新课程改革背景下，小学语文迎来了新的教学要求，逐渐引入小古文教学，使语文教学逐渐向人文回归，阅读量大大增加，传统文化学习获得了有效推进。咋小学语文课堂中引入小古文的教学可以促进小学语文课堂教学内容的丰富，激发小学生对于小古文的学习兴趣。本文就小学语文课堂中引入小古文的教学实践进行了探索。

关键词：小学语文;小古文;教学策略

古文就是我们常说的文言文，文言文本身不存在大小的区分，之所以称为“小古文”，主要是因为有些文言文篇幅短小，语言通俗易懂却饱含情趣，十分适合儿童阅读。小古文包括文言文小故事、文言文名篇中的精彩片段以及春秋战国百家言论等等，亦可以是近代句式简洁的半文言文作品。文言文中蕴含着中华民族几千年传承下来的优良传统和处世哲学，古典文化文学在文言文这一载体中得到了有效传承，同时，在学习古代汉语的过程中，还能够丰富和发展现代汉语。文言文中的教育价值和艺术审美价值十分丰富，学生进行文言文的学习对于中华民族传统文化的发扬有着重要意义，学生的审美情趣也会有效提高。小学语文教师应该结合小学生的身心发展以及对知识的接受程度对教学内容进行筛选，激发学生的学习积极性。……