小学语文绘本教学的开展策略探究

黄丽芳

摘要：绘本，顾名思义就是“画出来的书”，是以绘画为主的一类书籍，书中附有少量的文字。教师运用绘本不仅能够生动地讲述故事，让学生从中学到知识，还可以全面帮助学生建构精神世界，培养多元智能。绘本在长期发展的过程中，已经成为小学语文教学中非常重要的工具书。在实际的小学语文绘本教学应用中，教师引导学生进行绘本阅读和学习，除了能够让学生了解到绘本中的内容与知识，还可以通过这种图文结合的方式提升小学生的阅读能力。

关键词：小学语文;绘本教学;策略探究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-066

引言

随着社会经济的发展，适合小学生阅读的绘本种类丰富，能够很好地激发小学生的阅读兴趣。绘本主要以丰富多彩的图片为主，加以简短的文字，讲述一个完整的故事，受到广大小学生的喜爱与追捧。但是在应试教育的影响下，教师和家长过多的关注学生的成绩，学生的课业非常艰巨，鲜有时间进行绘本阅读。在语文的日常教学中，教师科学的添加绘本读物，可以有效地激发学生的阅读兴趣，同时还能很好地锻炼学生的思维能力，长此以往，可以培养学生良好的阅读习惯，为学生的写作和更深层的阅读奠定基础，同时也符合学生生长与发展的规律。

一、小学语文绘本教学的必然性

教师要清楚地认识到，小学语文绘本集文学性、生活性、教育性和情趣性为一体。学生通过阅读小学语文绘本，能够接收到多样的教学内容，能够在学习的过程中形成正确的教育价值取向。……