小学语文教学如何培养小学生的想象能力

韩树琴

摘要：想象能力是学习能力的基础，在学生初步开始书本上的学习时，想象能力正处于峰值阶段。在这个关键时期，教师如何调节教学模式、如何培养小学生的想象以及思维能力就成了教师必须要面对的问题。而谈到想象能力的培養，自然也就离不开课堂的互动环节。因为学生间的交流更能加速想象能力的培养。所以，作为小学语文教师，调节教学方法，巧妙地培养学生的想象能力就显得格外重要。

关键词：想象能力;小学语文;思维提升

中图分类号：G4 文献标识码：A

正文：在新时代的背景下，科学和技术等都在不断的发展，随之而来的问题便是学生想象力的匮乏问题，学生是祖国的花朵，是时代的后期力量。想象能力的培养，绝不能落后。其实，在学生的启蒙时期，他们就具有充分的想象能力，换句话说，想象能力也是会流失的，在小学时期的学生们想象力是最丰富的，随着年龄的增长，想象能力会随着童年的离开而渐行渐远。这不仅仅是教育的一大弊端，更是宝藏般的损失。下面，笔者就自身教学实际经验，结合小学生想象能力的培养，进行一番个人观点的阐述。

一、利用课文朗读，给予学生想象机会

课文的朗读是语文学习的基础，只有先掌握字音字形，才能更好地提升语文素养，培养语文思维。而想象能力正是在这个过程之中得以迅速提升。课文朗读的同时，多数学生会不自主地根据课文的内容在脑海中加以想象，并且这些文字会在脑海中汇聚成一幅幅立体的画面，这些都能够假如想象能力的构建。……