浅谈小学语文高年级阅读横向分层教学策略

和锡梅

摘要：在小学高年级阶段开展语文课堂教学时，阅读教学是极其重要的一项内容，教师需要对其进行深入分析，在此过程中，合理应用横向分层能够实现课堂教学效果的有效提升，进而保障学生在参与课堂教学时具有更高的能动性，提升学生阅读能力，确保学生能够在阅读中获得更大的感悟。基于此，本文章对小学语文高年级阅读横向分层教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学语文;高年级;阅读;横向分层;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

阅读能力是语文素养之一，教师在阅读教学中应关注学生的个体差异和不同的学习需求，灵活采取多种教学方法，不断提升学生的阅读能力。横向分层教学法是基于新课改理念提出的一种创新型教学模式，注重培养学生的语文学习兴趣，增加学生的语文基础知识积累，提高学生的自主阅读能力。

一、横向分层教学的含义

在语文学习中，由于每位学生的基础知识水平以及对于语文的兴趣侧重点都存在各种各样的差异，教师如果使用“一刀切”式的教学法，对学生进行整体性的灌输，是难以取得良好的效果。在新课程改革的背景之下，教师应当转变思想，树立“以学生为主体”的思想观念，对不同学生之间的阅读能力差异进行深入分析，从而最大化地发掘每一位学生的潜力，满足其阅读需求。

二、小学语文高年级阅读横向分层教学策略

（一）合理优化学生分层