浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施(1)

陈玲美

摘要：学生在解读文本内容的过程中，所理解和学习的角度，基本上都是相同的，这是因为学生阅读理解能力是非常有限的，只能从表象内容出发进行知识的学习，教师在小学语文教学中，在带领学生进行文本内容学习的过程中，就可以从立体思维的教学角度，引导学生准确的理解文本的思想主旨，以及在文本中所包含的情感主题，让学生可以抓住不同的学习问题，因此，本文就立体思维在小学语文解读文本中的运用，进行有效的分析和探讨。

关键词：小学语文;立体思维;创新导入;

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着信息化时代的来临，教育事业在不断发展的过程中，也融入了信息技术，从根本上对于教学课堂的环境进行了完善，让学生可以在舒适的氛围下，进行知识内容的学习和理解。在小学语文教学中，对于文章内容的讲解，是课堂中的教学重点，一些文章内容所表达的主旨，提取一些关键的信息点，运用推理、对比、思考等方法，深度的理解文章中主题情感，教师在创新课程导入的前提下，也可以对于学生的语文思维习惯进行培养，在与学生进行互动交流的过程中，教师需要将立体思维渗透在文本内容的解读中，加强学生在语文课堂中的实践练习。

一、创新课程导入

课堂中的导入方式，对于教师所讲解知识内容的效果，也会产生一定的影响，在各个科目课堂的教学中，为了创新课程体系的导入方式，教师都会……