小学语文课堂应如何开展任务型教学

梁结梅

摘要：教师想要熟练的运用任务型教学，就需要提前了解任务型教学到底是怎样的一个存在。首先，有任务的存在就必须要有奖励，不然这些任务就和家庭作业没有任何的区别了，其次便是任务的趣味性，教师在布置任务的时候，可以考虑将任务设计的曲折一点，让学生有一种在迷宫中探索的感觉，不知道前面会发生什么，这样的感觉会时刻刺激着学生的大脑，让学生一直保持在一个兴奋的状态，积极性得以提高，学生在面对枯燥的任务的时候，兴奋和枯燥会相互抵消，帮助学生坚持下去。

关键词：小学语文;任务型教学;任务与奖励结合;学生积极性;执行能力

中图分类号：G4 文献标识码：A

教师或者家长总觉得学生还小，没必要受到磨难，这种错误是对的，也是错的。因为对于学生来说，养成习惯的时候，会自不而然的从身边的人或物上进行学习，可能只是一些微不足道的消失，但可能就是因为这些小事，在学生的心中造成了难以磨灭的印象，让学生在养成习惯的时候，莫名的向着对方靠近。如果学生遭受磨难，在小的时候便养成一个好的习惯，无论是学习上还是生活上的好习惯，都能让学生受益无穷。反之，学生会被这些坏习惯拖累一生。

一、任务和奖励相结合

小学生并没有明确的想要的东西，但这并不代表他们就什么都不想要。教师可以在教学中设置一些小红花，并且通过一些事情，让学生明白，小红花是一个非常好的东西，让他们从心底里渴望得到小红花。……