浅议小学语文的高效阅读教学策略

杨林华

摘要：随着我国教育界的不断变革，我们发现无论在哪个阶段，培养学生的语文学习能力是非常必要的。尤其是在小学语文的教学中，教师要可以适当地利用语文教学中的补白策略，以培养学生的想象力和联想力。我们作为新时代的语文教育工作者，应该与时俱进地改进教学方式，要根据小学生喜爱新鲜事物的特点来精心设计拓展阅读教学策略，培养学生喜欢阅读的好习惯。

关键词：小学语文;课堂教学;阅读教学;高效策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-258

教师在设计阅读教学方案的同时，一定要注重以小学生的年龄特点和心理特点为基准。在小學语文的阅读教学中，由于小学生还不完全具备自主学习的能力，这就需要教师来为学生适当的补充一些与课文知识内容相关的内容，进而激发学生的学习兴趣。教师还可以通过阅读教学来帮助学生树立正确的价值观，所以阅读作为小学语文教学中的重要内容，理应受到学生和教师的重视，因此教师要想保住语文课堂阅读教学的有效性，就要从小学生的学情特点出发。那么，作为教师，应该具体采取怎样的教学策略以及怎样合适的应用到小学语文的阅读教学的课堂中呢？接下来，本文将会从三个角度来就这个问题展开探讨。

一、背景补白，吸引学生学习兴趣

所谓“知人论世”，背景补白一般都被运用在教师语文课程授课的开始，特别是对于知识面还比较……