小学语文中高段整本书阅读教学现状研究

【摘要】新课程改革背景下，整本书阅读是一种全新的语文阅读教学方式。语文教师在开展整本书阅读教学的过程中，要根据学生的阅读水平与阅读能力为学生推荐阅读书籍，在培养学生阅读能力的同时，加深学生对阅读内容的理解，帮助学生积累阅读经验，提升学生的语文综合水平。整本书阅读教学方式对小学生来说十分有吸引力，能够提升学生的阅读量，让学生在阅读过程中集中注意力，提升学生的语文综合能力。基于此，本文阐述了整本书阅读的特点，并分析了当前整本书阅读存在的问题，提出了提高小学语文中高段整本书阅读教学质量与效率的有效对策，促进小学语文阅读教学优化与创新。

【关键词】小学中高段;语文教学;整本书阅读

【中图分类号】G623                    【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）22-018-03

【本文著录格式】石鹭.小学语文中高段整本书阅读教学现状研究[J].课外语文，2021，20（22）：18-20.

新课程改革与素质教育背景下，提倡教师在语文教学的过程中，要减少学生的做题量，让学生多读一些优质的图书，在培养学生阅读兴趣的同时丰富学生的语文知识。整本书阅读是一项非常好的阅读教学模式，在帮助学生提升阅读量的同时，能够培养学生养成良好的语文阅读习惯。因此，有必要根据当前小学中高段整本书阅读教学的现状进行分析研究，找到其中存在的问题，并探究相应的阅读教学措施，科学合理地提升整本书阅读教学质量

一、整本书阅读的特……