在区域活动中渗透环保教育的实践探究

【摘 要】如今，环境保护已是全球关注和重视的问题，与社会经济发展处于同等地位。幼儿是世界的未来，对幼儿进行环保教育不仅是时代的要求，更是社会赋予幼儿教师的责任。区域活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，它以独特的活动形式深受幼儿喜爱。在区域活动中渗透环保教育，不仅可以培养幼儿的环保意识，而且对于提高幼儿的素质与实践创新能力也有很大帮助。

【关键词】区域活动;渗透;环保教育

【中图分类号】G612  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）18-0238-02

在平常的学习教育中，教师常将“环保”挂在嘴边，幼儿也有一定的环保意识。然而在生活中，仍能看到部分幼儿随意丢弃纸巾、随手摘花等与环保理念背道而驰的行为。兴趣是幼儿最大的学习动力，因此结合幼儿特别喜欢区域活动的特点，教师应在区域活动的材料投放、游戏活动、游戏评价三个环节中渗透环保教育。让幼儿意识到环保的重要性，提升幼儿的综合素质。

一、在材料投放中渗透环保教育

活动需要材料，材料的投放会影响幼儿的活动体验。教师可以结合环保理念，在材料的选择上优先选择废旧材料，做到废物利用。那么，到哪儿去收集足够多的废旧材料呢？教师要抓住这个能渗透环保教育的重要机会，把收集废旧材料这个任务交给幼儿，同时抛给幼儿一个问题：区域活动需要什么样的废旧材料呢？教师与幼儿根据班级的区域活动，一起讨论、制定一份材料清单。如在“娃……