增强小学阅读教学实效性的策略

张继英

摘要：语文事关学生今后的成长与发展。颜真卿说过“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，这句话用来表示小学阶段下的学习在合适不过，所以阅读教育能够发挥出来的重要性可想而知。由于受到传统教学模式的影响颇多，所以阅读教学所取得的效果并不理想，多数语文教师对于学生阅读教学的正确引导也没有做到位。所以，本文从多方面提出了关于小学语文阅读教学的实效性开展策略。

关键词：小学语文;阅读教学;策略探究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-162

良好的语文阅读能力可以帮助学生更加科学的看待与认识世界。如今各个领域学习都必须有足够的阅读理解能力才能取得成效。基于此在语文课堂上笔者尝试在语文课程中结合合作学习，情境创设以及课外指导，力求能够改善学生的阅读效果，培养学生的能力。

一、完善合作学习，提升学生兴趣

虽然原来教师也会在课堂上应用合作教学来引导阅读，但是依旧用老一套的教学理念来思考合作学习的开展方式，形式上有变化，本质上依旧还是原来的老一套，消磨了学生的学习热情。虽然名义是让学生发挥主动性，实际上学生根本没有足够的时间与空间来进行学习。所以小组合作来进行阅读一定要注重学生的学习体验发挥出最大的教育价值，这就让学生的积极性能够被充分地发挥出来。教师可以针对阅读中的某一段内容让学生进行讨论，这既有利于学生在讨论的过程中相互交换思维，也使得课堂氛围变得更加地活跃，更加有利于学生积极思考。

例如：教师在进行精彩极了和糟糕透了这篇课文的教学时，在完成最基本的知识讲解时，可以让学生进行自主性的交流，内容主题可以围绕着作者为什么会选择这一篇题目来进行教育，这具有什么样的含义。这个问题在讲述完基本的教学内容以后对于学生来说，是会有一个模糊的思路，但是学生缺少的是如何将这种模糊的思路变得清晰起来。这个时候彼此之间进行讨论是非常有效的，这能够促使学生们之间互相取长补短。

二、注重情境创设，提升情感认知

小学教育中存在一个共性问题，教师不能过于重视学生的年龄以及实际情况而不能够对其进行能力教学，这样只会导致学生长期存在能力低下问题。在课文的学习当中逐步完善学生的学习体验，让学生在适合自身的情景当中进行学习，能够促使学生在未来学习以及发展的过程中积极自主的投入到阅读之中，对学生的思想素养培养具有重要意义。教师在课堂教学中则需要保证情境创设的高度合理，满足教学要求。

比如，在小学语文《千人糕》的阅读教学中，教师应该充分结合学生的实际情况以及教学内容进行游戏情境的合理创设。通过对文章进行分析，能够发现其具有高度的思想素养教育意义。因此，游戏的开展同样应该落实教育。通过引导学生进行分角色游戏阅读，促使学生能够在阅读的过程中感受到高度趣味性，同时能够深入分析文章中的人物精神，充分满足教学工作开展要求。 又比如在《彩色的梦》课堂教学中，教师可以设计小组情境开展教学。通过引导学生参与到小组合作阅读学习之中，并且最终进行小组学习成果展示比拼。通过这一教学策略落实，能够保证学生在课堂学习的过程中不断得到自主性培养提升，为教学工作高效开展奠定基础。 在进行语文阅读教学《夸父逐日》这篇文章时，老师可以在课前利用投影来放映一些关于课文相关动画片段，并作为延伸，提出让学生在进行阅读时带有情感，并思考还有哪些神话人物对人类有着重要贡献，教师可以搜集一些动画内容，这样能够满足学生的兴趣，最重要可以将书本中描绘的景象变得具体起来，这样方便了对于《夸父逐日》文章的理解，以一种循序漸进的方式来逐步引导学生感受教材内容背后所蕴藏的情感。

三、加强课外指导，延伸学生思维

在小学语文阅读教学中，综合考虑到学生的学习特征，教师要结合教材，有效地向课外延伸，提高阅读教学的质量。为了达到这一教学目标，教师要将课内外知识有效联系起来。教师不仅可以和课外阅读内容进行联系，还可以与学生的学习生活进行联系。

例如，在《铺满金色巴掌的水泥道》地教学完成之后，通过有效的课堂教学，激发学生的阅读兴趣，让学生在课下进行张秋生童话集《小巴掌童话》等其他内容的阅读。在学生阅读完成之后，教师还可以引导学生在课堂进行讨论和分析，既可以讨论遇到的阅读难题，也可以分享自身的阅读感受，并综合诗人张秋生的写作特点进一步加强对文本的解读。进一步提高学生对文本的理解能力，进而有效提升小学语文阅读教学的整体质量。

综上所述，“书是人类进步的阶梯”，而怎么去“读”书，则是需要从小学开始就要重视的关键。阅读的好处不仅在于可以拓宽学生们的视野，使其形成正确的价值观念，还让他们在生活中有一个正确的认知。所以，如何更有效地进行阅读教学的策略研究，是当下教育部门及大众应该关注的焦点。

参考文献

[1]于慧敏.小学高年级语文阅读教学有效性探究[D].哈尔滨师范大学，2017.

[2]刘红菊. 基于微课的小学语文阅读教学探究[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（一）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：2.