巧用情景表演活动丰富小学语文课堂

姚荷花

摘要：对于那些正处于小学阶段的学生来说，他们的思维是非常活跃的，想象力非常丰富。所以在小学语文教学过程中，教师应该充分的调动学生的思维想象能力，运用情景表演活动的教学方式去有效地开展小学语文的教学，这样可以让学生更好的身临其中，更好的去感受教学内容，达到良好的教学效果。

关键词：情景表演;小学语文;课堂教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章編号：（2021）-31-009

在新课程改革的教育背景下，学生作为获取知识的主体，应该主动的参与到教学中来，那么哪些方式可以让学生参与到课堂教学中呢？情景表演活动就是让学生能够积极的参与到课堂的学习中的一种方式，而情景表演活动是一种非常灵活的教学模式，它可以有效地去调动学生的兴趣，拓展学生的思维方式，从而更好的去提高学生的语文知识的获取能力。此外，开展情景教学模式还可以加强学生之间的互动和交流，从而有效的提高学生之间的友谊。

一、小学语文教学现状

1.1学生之间互动少

在小学语文教学过程中，个别教师在语文授课的时候，一般都是让学生较为死板的坐在自己的座位上去学习语文知识，而很少让学生之间去开展有效的互动。每一名学生都是利用自己的思维去理解知识和掌握知识，即使有互动环节，但是也一般都是以前后座位为单位，以某一个具体内容为主展开讨论，这种讨论方式较为固定化，学生之间的思考方式也都固定化，所以在小学语文教学过程中，教师应该更多的去开展全班的学生互动环节，这样既可以有利于营造良好的班级学习氛围，还有利于搭建学生之间的深厚友谊。……