小学语文中如何进行合作学习

肖焕丽

摘要：将小学语文写作教学与小组合作学习法结合在一起，不仅符合小学生的身心发展规律，还可以调动学生的写作积极性，使其在合作中重塑写作的自信心。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“因材施教，合理分组”“小组竞赛，公平竞争”“小组讨论，合作完成”这三个方面入手，针对小学语文中如何进行合作学习进行了初步地分析和探索。

关键词：因材施教;小组竞赛;小组讨论;小学语文

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-062

将小学语文写作教学与小学合作学习融合为一体，既可以充分调动学生的学习动力和学习兴趣，还能够让学生在合作之中共同成长，共同进步，有利于提高学生的解决问题能力和合作能力等，为促使学生全面发展提供良好的条件支持。因此，教师可以通过因材施教、小组竞赛、小组讨论等开展合作教学，促使学生在轻松愉悦的学习氛围之中加以学习和成长，还能培养学生良好的学习习惯，为后续高质量教学奠定良好的条件支持。与此同时，在将小组合作学习法引入到写作教学活动之中的时候，教师还可以引导小组成员共同完成一篇文章，并对小组合作完成的文章加以点评，使学生在小组共同写作的反馈下找到写作的方法。这样，学生的写作能力才能得到提升，写作思维才能达到发展。

一、因材施教，合理分组

因为学生个体差异的不同，所以学生的理解能力、阅读能力、写作能力等均有不同，作为学生的任课教师，应该尊重学生的个体差异，采取因材施教的教学方式加以授课，根据学生的学习能力，将学生划分成不同的小组，从而高效完成合作教学任务。……