核心素养下小学语文诗歌教学策略分析

林田田

摘要：核心素养是当前我国教育教学体系不断发展和改革中的重要应用理念，同时也是推动教师教学能力提升，促进学生学习质量发展的关键所在。因此，在现实教学中，教师需要结合核心素养的教学理念，对学生进行学习力的深度培养和引导，以此建立学生的学习思维和学习习惯。在此研究将结合小学语文课堂教学工作开展对现实状况提出相应的看法和建议，同时会将核心素养融入到其中进行有效应用。

关键词：核心素养;小学语文;诗歌教学;方法探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-418

结合当前小学语文课堂教学工作开展的现状来分析，教师在应用全新的教学方法为学生教学内容的时候，对于如何制定教学计划、如何引导学生的学习兴趣、如何实现问题的有效开发以及如何重点培养学生的学习思维等均存在一定的认知不足和短板。特别是在如何基于核心素养提升学生语文知识学习素养的时候，教师需要对其做重点分析与探究，以此实现对教学效能的有效提升，以及对教学质量的全面促进。

一、优化教学设计，引导学生学习

在传统的小学语文课堂上，诗歌教学既是重点，又是难点，学生面临的学习困难比较特殊。首先，小学语文教材中的诗歌朗朗上口，比较容易记忆;其次，理解诗歌既需要理性上对字词等知识的认识和掌握，又需要感性上的想象或联想，要沉浸到诗歌所构建的情境中去，才能感受到诗歌的意趣，明白诗人真正想要表达的思想或情感。……