弘扬传统文化，二十四节气在农村小学中有效渗透

宋冬芳

摘要：中国传统文化博大精深、源远流长，其蕴含着深远的教育价值和丰富的文化影响。习近平总书记在重要讲话中提到：“对中国人民和中华民族的优秀文化和光荣历史，要加大正面宣传力度，通过学校教育、理论研究、历史研究、影响作品、文学作品等多种方式”; “培育和弘扬社会主义核心价值必须立足优秀传统文化”。2016年11月30日，联合国教科文组织决议，“二十四节气”列为世界级非物质文化遗产名录，在国际气象界被称为“中国第五大发明”。我们学校地处农村，村里的中老年人仍有用二十四节气记录时间、推算农时习惯，我们作为一所农村学校有责任、有义务把它传承下去。

关键词：中国传统文化;农村小学;二十四节气

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-452

一、自主研发二十四节气校本教材，增添校本课堂新活力。

我们利用网络资源查阅了大量论著、文献，参考现有关于二十四节气的著作，编写了三本校本教材，即《舌尖上的二十四节气》、《二十四节气与农耕》、《古文诗韵话二十四节气》。

《舌尖上的二十四节气》一书以每个节气中国民间的特色饮食为主线，介绍了不同节气中国南北方各具特色的饮食风俗，阐述了其来源、背后的文化内涵、寓意象征，并分析了食物本身的营养价值;此外，本书还收集了不同节气下的传统节日、南北方的民俗活动，以及相关的传统故事，并且根据每章介绍的食物主题，设计了多种多样的学生综合实践活动。……