小学高年级语文习作教学策略探究

黄丽丽

摘  要：近些年，教育部门逐渐意识到开展小学习作教学的重要性。要求相关老师在语文教学中加大习作教学力度，对目前的习作教学情况进行分析，找出真正影响习作教学的原因。在教学过程中应该仔细观察和分析学生当前的实际情况，针对实力不同的学生，要适当的采取分层教学的方法。

关键词：小学语文;习作教学;策略探究

步入到小学高年级段之后，习作的重要性显得更加明显，学生最终习作水平的高低，一定程度上代表老师的习作教学水平和学生的综合能力。所以说，老师必须通过各种方法和途径提升学生的习作水平。真正提高整体习作教学的有效性保证高效率的习作教学，引导学生真正有兴趣的参与到课堂教学中来。

1.小学高年级语文习作教学的重要性

虽然新课标目前广泛要求在小学阶段要加大对学生语文习作水平的教育，但是观察目前实际的小学六年级语文习作教学现状来看，依旧存在一些虽不明显但影响比较大的因素。许多老师只是过于机械的让学生进行文章的练习，学生对于本身习作并没有兴趣，所以最终的习作教学结果可想而知。尽管如此，依旧应该采取科学高效的方法，加大习作教学力度，提升教学质量。因为对于学生而言，要想获得较好的语文成绩，就必须提升整体的语文习作水平。不可否认，学生的习作能力与语文学习成绩有着不可分割的联系，所以，应该加大习作教学力度[1]。……