情境教学在初中语文教学中的应用

杨英霞

摘 要：初中阶段语文教学的难点就在于学生对教学内容中情感的把握能力不足，学习动力不足。将情境教学法应用在初中语文教学之中可以有效地帮助学生更好地理解这种情感，为更好地提升语文教学质量提供动力。情境教学法是一种以创设多样化情境，引起学生情感共鸣，帮助学生进一步理解知识与情感，使得学生心理机能得到有效发展的一种教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感，调动学生学习内驱力，使学生产生强烈的学习兴趣。

关键词：情境教学;初中;语文教学

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）32-0105-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.052

初中阶段是学生三观形成的关键时期，此阶段语文学科承担着培养学生思维品质的重要责任与义务。利用情境教学法进行语文教学，不仅能够让学生更加充分地理解语文基础知识，激发学生学习语文的兴趣，更能够让学生更加深刻地理解阅读内容，传达真善美的情感品质，保证学生的心灵能够健康发展。基于此，本文将主要分析将情境教学法应用在初中语文教学中的有效策略。

一、创设问题情境，引导学生深入思考

新课程改革的进一步渗透为初中语文课堂教学带来了更多可用的教学方法，情境教学法就是这种理念下产生的一种全新教学方式。它的优势在于可以简化教学内容，激发学生的学习兴趣，使学生能够更加高效地融入学习情境中，提高学生的学习效率。教师可以通过创设问题情境，使学生在情境中思考问题，提高学生的学习效率和学习质量[1]。……