基于核心素养下的初中语文读写结合教学研究

姜海燕

摘要：在素质教育背景下，教师将立德树人视为教学改革的根本任务，如何通过教学实践指引学生和谐发展，成为教师在育人道路上需解决的问题之一。读写结合属于科学可行的教学方法，将阅读、写作融合在一起，侧重培育学生文学修养、人文精神、读写能力等综合素质，利于教师实现立德树人目标。文章基于核心素养探析初中语文读写结合教学方略，以期提升初中语文教学改革水平。

关键词：核心素养;初中语文;读写结合

对于语文学科来讲，学生需具备语言运用与建构、思维发展及提升、审美鉴赏及创造、文化理解与传承等素养。读写结合属于育人手段的一种，通过将阅读与写作教学活动相结合的方式，为学生提供核心素养良性发展条件。为达到培育学生核心素养的教学目的，探析读写结合教学方略显得尤为重要。

一、基于核心素养的初中语文读写结合教学必要性

学生经由阅读可掌握更多词汇，对散文、说明文、记叙文等文体有更好的了解，能鉴赏文学，感知语言之美。然而只读不写的话，学生将无法增强语言综合运用能力，无法将文字与文体作为情感输出载体，影响学生核心素养的发展。因此，初中语文要重视读写结合，在学生阅读的同时引导其写作，做到学用结合，在情感驱动下从“知识库”中提取语言并造就美文，继而有效培育学生语言运用与建构、审美鉴赏与创造等素养。读写结合教学实践应以学生……