中职语文课堂，数字化赋能学习的真实发生

金婧

摘要：随着数字技术的快速发展，加快了中职语文教学数字化的进程。教育改革的不断深入，数字化教学手段在教育教学中不断普及。在教学中，音频、视频等方式被大量的运用其中，使得教学内容丰富多元。对此，本文结合相关标准要求并结合中职语文教学的实际案例展开分析，以期为相关工作者提供参考。

关键词：中职语文;数字化;赋能学习

中职语文课程改革的不断深入，进一步地贯彻落实了自主式学习的教育理念。随着时代不断发展，学生的全面发展成为迫切需要解决的问题。对于语文教学也有了更高的要求，更加注重数字化的全面引用。通过采用音频、视频以及各种互联网学习平台的教学手段，来适应飞速发展的数字化时代。将现代化教学方法成功地运用在课堂之中，通常借用的手段便是数字技术。以下通过《中职语文》中的《致橡树》以及《琵琶行》这一课作为研究案列，具体探讨将数字化技术如何运用到日常授课中。

一、课前，数字化平台的学习任务单

随着数字化时代的发展，手机成为学生与网络连接的重要媒介，大多数学生都不能充分发挥手机的有利因素，比如利用手机里大量的网络资源去学习，大多都将手机作为打游戏的工具。而在《中等职业学校语文课程标准》曾明确指出：教师应尤其重视现代教育技术与语文课程的整合，不仅需要适时教学观念，而且需要不断改进教学方法，将计算机、互联网等一些现代教育技术的优势充分发挥出来，同时合理利用多媒体组合，为学生提供多种多样的学习资源以及创设更有益于自学的学习情境。……