高中化学探究式教学的实践与思考

代劲松

摘要：在传统高中化学教学中，部分教师以教材为主，向学生“灌输”知识。在这种被动接受知识的状态下，学生的学习积极性不高，学习效率也不高。而基于新课标的要求，教师要着重培养学生的科学探究与创新意识，可引入探究式教学模式。探究式教学模式是指在教学过程中，学生在教师指导下，以自主、探究等学习方式进行自主学习，深入探究，从而较好地达到教学目标的一种教学模式。

关键词：高中化学;探究式教学;实践;

引言

在新课程改革和新高考的背景下，学科教学质量一直是人们关注的重点。学科教学要在现有的条件下不断优化，不断提升理论教学和实践教学的质量。这是当前教学发展的必然趋势，也是培养高素质人才的必由之路。高中化学是一门应用性较强的学科，教师要积极开展实验探究教学，提高教学质量，让学生能够通过有关实验项目加深对课程内容和实验设置、操作的理解。

一、积极转变传统的教学观念

在高中化学实验教学过程中，教师应该以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，给予学生更多的自主研究时间，让学生在其中独立思考，提高动手实践能力。除此之外，教师应该建立因材施教的教学模式，保证教学课程的良性开展，应该针对学生的实际动手能力开展较好的实验操作。教师还应该转变教学思路，明确实验教学的目的，结合理论知识以及教材中的实验步骤进行拆解分析，创新优化实验过程，对探究式的教学形式提出合理化意见，并结合学生的实际学习情况以及教学要求，优化实验课堂进而提高探究式学习课堂的教学水平。……