小学语文教师活跃课堂氛围的模式分析

詹静

摘要：小学语文教师在帮助全体学生完成语文学习任务的同时，需要懂得为全体学生搭建起良好的外部氛围，在构建起良好的外部氛围后，让学生懂得克服自己的学习障碍，补齐自己的学习短板，也能摒弃杂念、心无旁骛地实现自己的提高和进步，这对于学生的进步和发展是意义颇大的。小学语文教师要懂得：自己应该不断地活跃课堂的氛围，也能在活跃课堂氛围的同时，让学生释放活力，得到突破。

关键词：小学语文;课堂氛围;模式分析;教学督导;分析研究

小学语文教师要懂得活跃课堂的学习氛围，在活跃了课堂的氛围后，继而让学生化解更多的学习障碍，同时能让学生深刻地懂得：自己应该成为一个热爱语文的人，在深切地热爱语文的同时，也能摆脱自身的学习压力，化被动为主动，在语文课上呈现着一种更加积极主动的状态，继而在语文课上学习到更多的知识、充分地提高自己的才干，也能让本人的学习道路变得更加广阔、明亮，这对于学生的意义是不可估量的。小学生要扫除被动的学习状态，以勇毅和顽强谱写语文的华章。

一、引入现代媒体教学，激发学生学习兴趣

“兴趣”是学生主动学习的内驱力，是提高课堂教学效率和质量的前提和基础。因此，小学语文教师要在课堂教学方法和方法上，不再局限于讲授语言、板书等一种单一的手段，而是要把现代媒体教学引入语文课堂教学过程，然后，以数字化、信息化展示，创造直观、动态、形象的教学场景，通过视觉、聽觉等多层面刺激学生的感官，有效地引起学生的好奇与注意，从而激发其学习兴趣。……