小学语文童话文本阅读教学策略研究

朱玲

摘要：在进行小学语文教学活动时，童话阅读是其非常重要的一项教学内容，教师需要对其教学活动进行合理优化，使其教育工作实现以生为本，进而使其教学活动能够更高的满足学生成长需求，推进现代教育工作的有效发展，强化学生文学素养，为了确保小学语文教师更为高效的开展童话阅读教学，特此开展本次研究活动，进而确保能够有效提升童话阅读教学效果。

关键词：小学语文;童话文本;阅读教学

引言

语文是小学阶段的基础性学科，但是小学生有着强烈的求知欲和学习动力，所以，单纯依靠课本教学内容往往无法满足他们的成长需求，而引入阅读教学活动对于小学生的语文素养提升有着积极的意义。但是，如果閱读素材选择失当就难以实现理想化的教学效果。而童话文本有着契合小学生理解能力的特点，在小学生的语文阅读教学活动中对其进行合理的应用，能够实现更为理想化的教学效果。本文基于对童话文本的内涵和价值分析，探究在小学阅读教学中的应用策略。

一、童话文本的内涵和价值

在核心素养教学理念的影响下，教师的教学活动已经逐渐摆脱课本的限制，开始积极关注对于小学生的语文阅读教学活动渗透。而童话文本对于最终的教学目标实现有着不可忽视的价值，这可以概括如下：第一，童话文本内容贴近儿童的心智特点，更容易为儿童所接受。在阅读教学中教师如果选材失当，不仅不会吸引小学生的阅读趣味，甚至还会造成小学生学习的逆反心理，这对于小学生的成长来说无疑会起到负面影响。……