小学语文中学生学习积极性的提高策略研究

房春雨

摘要：提高小学学生的语文学习积极性，能够利用学生在学习过程中的主观性特征，使其真正在学习环节中发挥出自身的主观能动性，使其对所学知识建立起更为深刻的印象，最终实现课堂学习效率的切实提高。在生本理念下的自主课堂构建过程中，提高学生的学习积极性是使学生成为自主学习主体的重要途径，为此，小学语文教师应切实结合学生的实际学习特征做好教学策略的研究工作，指导课堂教学环节的优化，切实使学生在参与课程之中产生对语文学习的积极情绪，实现激发学生积极性的目标。

关键词：学习积极性;小学语文;教学策略

素质教育改革要求教师为学生打造自主学习课堂，使学生能够真正成为学习活动的主人，实现学习模式的转变，真正在课堂中完成独立探究与自主学习，以此在提高学生学习成绩的同时使学生的学习素养得到最大化地提高。在小学语文教学中，为了实现构建自主课堂的目标，教师应该首先做好学生主观学习心理的建设工作，以提高学生学习积极性的方式，为其自主学习活动的参与提供重要动力，使其真正参与到自主学习实践之中，并提高实际的学习效率。为此，教师应首先做好学生学习积极性提高策略的研究工作，指导教学环节的优化，使课程能够更加符合学生的学习心理需求，真正利用起学生的主观性特征推动学生学习提效。

一、以问题导入形式设置教学悬念