浅谈小学语文写字教学的优化方式

郑美鹤

摘要：小学语文作为学生学习语文知识的初期阶段，此时加强学生的基础知识架构十分重要。其中，写字教学作为语文的基础教学，贯穿于小学语文教学的整个流程，但写字教学也是教师容易忽视的一项，特别是对于中年级学生来说，此时是加强学生写字能力的重要环节。

关键词：小学语文;写字教学;优化方式

小学教育时间跨度较长，因此小学语文教学的过渡期也较长，在写字教学当中，必须要充分考虑到中年级学习过渡的价值，让学生在写字当中，尽可能保证字迹工整、减少连笔现象、不出现严重涂抹现象。中年级学生已经掌握了基本的写字方法，所以要鼓励学生寻找适合自身的练习方法，对写字有自己的理解和练习方法。为了能够提升学生的写字能力，还需要定期和学生沟通，找出他们在写字当中的不足之处，做好引導工作，这样才能够保证学生的写字能力。

一、小学语文写字教学中存在的问题

（一）对于写字教学的重视程度不足

在传统的小学语文教学中，由于很多教师和学生没有清楚地意识到写字课的真正教育价值，认为写字教学只需要掌握写字的技能即可，导致在实际的小学语文教学中，教师和学生往往都会不注重写字教学的开展。很多的教师为了提升学生的写字技能，要求学生反复对汉字进行练习，并将抄写作为惩罚学生的一种手段。长此以往，学生就会逐渐地对写字失去兴趣，进而导致小学语文写字教学无法达到理想的教学效果。……