小学英语情境教学分析

许思仪

【摘要】在新课程改革背景下，小学英语教学模式也发生明显改变，在英语教学中，及时地引入情景教学模式来辅助教学，不仅可以帮助学生掌握英语知识内容，还可以激发学生对英语学习兴趣。本文通过情境教学模式在小学英语教学中运用进行深度分析，并提出相对应策略，为小学英语教学提供有效参考。

【关键词】小学英语;情境教学;策略分析

情境教学模式主要内容就是在英语教学理念基础上，教师创设教学情境，主要目的可以符合小学生发展需求，之后在设计出相对应教学方法。针对小学生而言，教学任务就是激发学生对英语学习兴趣，让学生在探究过程中，集中注意力，增加自信心，并形成良好学习习惯。不仅培养学生自身自主学习能力，还可以促进学生养成合作学习意识。

一、情境教学法定义

情境教学法主要内容就是利用教学内容，合理进行创设生活情境，有利于学生理解与掌握英语知识内容。情境教学法将抽象、复杂英语知识变得更加生动形象。教师利用情境教学法不仅可以为学生创设良好学习环境，还能够激发学生学习欲望，进而调动学生主观能动性。在新课程改革背景下，传统教学模式已经不能符合学生学习需求，因此，教师需要及时地将情境教学方法引入到英语教学中。英语作为国际通用语言，所以对英语教学也提出更高要求。由于小学生语言接受能力普遍偏强，教师需要根据小学生实际情况，将英语知识内容融入到生活中，进而激发学生学习兴趣[1]。……