探析小学语文课堂小练笔的教学实践

张伟

摘要：目前，小学语文教学更加注重学生写作能力的培养，要求学生能够在课上根据老师所讲的内容熟练的完成课后的写作作业。学生写作能力的培养不仅仅局限在应对语文考试当中写作这部分内容，写作能力的提升也表现在多种方面。一个学生的写作能力比较高，那么他的阅读水平也不会差，对于故事的分析能力也比较强。目前在新课改的教学背景下，教育部对小学语文教学提出了更高质量的要求，希望老师能够根据学生目前出现的问题，改变自身的教学观念，制定更加符合学生的高质量教学策略，促进学生在课上切实的学习到更多的知识，不断提高个人的综合素质。

关键词：小学语文;小练笔;教学实践

正文

通过调查发现，在小学语文教学课堂上小练笔出现的越来越频繁，有很多老师都在教学过程当中充分应用这样的教学方式，让学生在课上充分进行小练笔来回顾本节课所学习的内容。但是老师通过观察学生上课的表现，可以发现，有一部分学生对于小练笔是比较抵触的，这部分学生不愿意在课上去进行练习，总是认为语文学习枯燥乏味，不愿意投入更多的精力，对于自己的学习成绩，也是毫不在乎。面对这种情况，教师要及时和学生进行沟通，在课下的时候疏导这部分学生，让他们对学习抱有充足的热情。

一、小学语文教学课堂中小练笔教学存在的问题

1.1学生的练习缺乏逻辑性

在小学语文教学课堂上，老师为了让学生加深对于本节课所学习的字词的印象，可以利用上课的时间让学生进行随堂小练笔，将刚刚上课讲解的知识，让学生在本子上进行相应的练习，这样可以充分巩固学生学习到的知识。……