插图在小学低年级语文教学中的应用

曹丙娟

【摘要】插图是教材中的有机组成部分。统编教材中的插图资源丰富且质量较高，应充分用好这一语文教学的辅助工具。图文结合对提高小学低年级学生的阅读兴趣和阅读理解能力有着积极的作用，是提升低年级语文教学的重要手段。教师要充分用好插图资源，激发学生的学习兴趣，加深文本理解，提高学习效率，实现教学质量提升。

【关键词】插图资源，小学语文，低年级教学

不管是文字内容还是插图，都是教材编者精心设计的教学资源，也是教师应有效利用的资源。插图对低年级学生提高学习兴趣具有积极的作用。从当前教学的实际情况来看，随意用插图、乱用插图、不能正确使用插图等问题还普遍存在，这就需要教师在课前引导、课中教学和课后反馈等各个环节有效利用插图资源，以提升教学的综合质量。

一、插图资源在小学低年级语文教学中的应用现状

教材中的插图与阅读文本在内容和位置上都联系紧密，因此不少教师能注意到，并开始探究使用插图辅助教学的方法。然而，由于部分教师探究不够深入，很多插图资源并未充分发挥其实际教学价值。具体来说，插图资源的应用在低年级语文教学中仍存在以下三类问题。

第一，随意使用插图。部分教师虽了解到插图资源的存在，但未充分了解和探究插图资源的价值和应用策略，在教学过程中只是“提一下”或“看一下”。这样的使用方式，无疑背离了插图资源存在的初衷。……