依托网络资源,开发小学英语课的有效情境

俞云

摘要：小学阶段是培养学生英语能力的关键阶段，如果小学生能得到良好的引导和训练，对于将来的英语学习之路大有造诣。然而，目前国内大多数小学依然秉持着传统的英语教学方式。对此，本文提出了一些如何使用网络资源进行小学英语教学的建议。

关键词：小学英语;英语教学;网络教学

引言：在大发展的互联网环境之下，“互联网+”是时代的趋势。灵活应用网络工具来辅助英语课堂教学不仅可以降低教师的负担，更可以有效的提升学生学习英语的体验。

小学英语教学存在的普遍问题

单词发音不准确

长久以来，中式英语发音是大多数中国英语学者的一道硬伤，有些学者即使在以英语为母语的国家生活过一段时间，也难以戒掉中式口音。由于汉语和英语所在的语系并不相同，所以大多数学者在学习英语时会携带有中式口音，要想削弱中式口音的影响，就需要在培养起中式口音的同时培养英语发音，即“从小抓起”。然而，国内许多小学英语课堂过于注重单词的拼写和语法的使用，忽视了单词发音的重要性，这就导致许多学生缺少针对单词发音的模仿过程和后续练习过程，造成许多学生单词发音不准确的现象。

语法理解不到位

尽管大多数小学已经相当重视学生的英语语法学习，然而小学英语的语法虽然简单但十分难以找到恰当的解释，因此许多英语教师会直接采用让学生背诵的方式来教学英语语法。……