小学语文高年级开放性阅读教学方法浅探

麦景美

摘要：语文学科身为小学阶段基本课程之一，有着很大的作用，而且语文课所涵盖的知识点面广泛，有利于提高学生的整体综合素养。阅读是学校语文课程的重心，教师要进一步改善教学方式，调动学生的读书兴趣，增强其读书质量，以便实现小学阶段高年级学生阅读水平的提高。

关键词：小学语文;高年级;开放性阅读

引言：对小学阶段高年级学生来说，语文教育是其学习其他科目的基础，语文教学既可以培养小学阶段高年级学生的理解能力，也有助于学生掌握学习技能，而阅读又作为语文教育的重要基础，所以学校语文教师要重视对小学阶段高年级学生的阅读指导工作，并进一步改善教学模式，以培养小学阶段高年级学生的读书效率，让其有更充足的知识储备，同时教师也可以选择开放式的阅读教学方法，调动小学阶段高年级学生读书兴趣，并以此实现培养小学阶段高年级学生综合素养的目标。

一、设定合理的教学目标，改变教学模式

目前，我国很多语文教师一味追求课堂效率的完成，往往对学生情感的要求很高，教师过分强调小学阶段高年级学生作业的完成效率，而忽略了小学阶段高年级学生才能的发挥和社会情感的表现，而小学阶段的学生心思比较细致，社会情感需要被关怀和引导，教师要更加注重学生情感的抒发。同时，教师如果想要更好的开展阅读课堂，教师就需要改变以往的教学模式，注重进行开放行阅读，让学生可以更多的感受到阅读的魅力所在，从而有效的提升了教学活动的成效，防止与学生形成排斥的心态，并使学生在读书的过程中累积经验，从而提升学生的阅读效果。……