双减背景下小学语文双线融合教学分析

杨婷

摘要：随着我国教育改革工作的不断推进，在实际的教学过程中，需要进一步完善和优化教学相关的理念以及措施，并创新教学模式，这样才能激发出学生的学习兴趣，学生在这一学习的过程中才能发挥出主观能动性，从而提升小学阶段语文教学工作的教学效率。需要注意的是，在小学阶段的教育和教学过程中，语文是十分重要的主课，对语文教学内容进行改革是大势所趋，这就需要相关的语文教师在平时的教学过程中以学生为主，将学生放在主体位置上，这样才能够培养学生高尚的人格，从而实现双线融合教学目标的统一。

关键词：双减背景;小学语文;双线融合;教学分析

前言：

“双减”具体指的是全面压减小学生的作用时长以及总量，今年我国教育部召开的会议介绍了中央减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的相关要求，并将“双减”列为2021年教育督导工作“一号工程”。对于小学语文教学来说，需要结合这一背景来开展双线融合教学，这样才能有效提升语文课堂的教学效率，帮助学生消化语文知识，进一步提升小学生的语文核心素养。

1模式基本特征

1.1丰富课程内容，将反映时代精神、具有农村生活特色的内容引入课程

著名教学学家赞可夫曾经这样说过，如果真正广阔的生活冲进教室的门来到了课堂上，教室的天地也就更加开阔了。“双线并进”的教学模式就是为了彻底改变语文教学过程中这……