基于“体验味”的初中物理课堂教学研究

虢忠文

摘要：实验教学在初中物理教学中的实施能够彰显出学生的主体地位，同时学生的物理学习需要也能够被深刻满足，让不同的学生都能够拥有相同的学习效率，在探究物理内涵的过程中实现对物理知识认知的蜕变。本文就基于“体验味”的初中物理课堂教学进行综合研究。

关键词：体验;初中物理;课堂教学

引言

初中物理课堂教学中，教师想要做到尊重学生的主体地位，提升学生在课堂中的体验，首先要做到明确物理实验中的实践操作目的，同时在物理实验中增强学生的动手能力，让学生能够在物理实验中拥有良好的体验感，从而加深对本部分物理知识内容的认知程度，提升学生物理核心素养。

一、明确实验目标

教师在进行初中物理实验教学之前应该明确本节实验课的教学目标，指出本堂实验课所要达到的教学目的和实验的核心重点，把教学活动和实验的核心作为基础对初中生进行课前疏导，从而提升他们的实验课堂操作效率，并且帮助他们认清本堂实验课的重点在哪。

例如在进行“匀变速直线运动”这堂课的教学中，要让学生明白本堂课的主要目标是在实验的条件下明确匀变速直线运动的过程，包括在每一个节点的速度，以及每个节点相间隔的距离，这样就能够对匀变速直线运动有整体的理解和规划，然后作图的目的也是为了更好地理解匀变速直线运动的运动规律，加深课堂知识记忆。……