试论如何提高小学语文教学质量

王静

摘要：受应试教育等传统思想观念的影响，过去部分小学语文教师多将教学的核心和重点放在学生学习成绩的提升上，却忽略了学生的独立思考和自主探究，最终只能是造成语文教学的低质低效。针对这种情况，广大的小学语文教师应彻底摆脱落后思想观念的束缚，结合现实学情来积极探索创新且高效的教学方法，最终才能全面提升小学语文的教学质量与效果。

关键词：提高;小学语文;教学质量

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-048

小学语文教师要让小学生改变自我的被动状态，以乐于学习、认真探索、精益求精的思维模式和学习状态去完成相关的探寻任务，也能让学生在语文学习的世界中，更好地克服自我的问题和难题。小学生要懂得：语文应该是一门富有乐趣的课程，自己在完成这门课程的同时，应该注意方法，以正确的方法来解除学习压力，也能让自身更加懂得：通过本人深入学习、深入分析所得到的知识，才是在记忆中深刻保留的知识，也是让学生长时间无法忘却的。

一、发挥学生的主体性，营造良好的教学氛围

教育观是指导教学活动与教学行为的教育过程，只有实现教学理念的创新，才能保证教学行为的科学性、高效性。因此，在新形势和新时期，小学语文教师必须从陈旧的观念中，坚持和落实新的素质教育理念，以学生发展为中心，主动走进学生的心灵世界，构建和谐师生关系。例如，在教授《爬山虎的脚》时，传统的课堂教学是以教师为主导，学生被动地接受知识，这种教学模式对学生的学习产生了很大的影响，因此，笔者将学生的主体地位作为教育教学的目标。……