信息技术与小学数学教学的碰撞

郑秋凤

摘要：随着信息的不断发展，信息技术已经与教育已经产生了较深的联系，推动教学的进一步发展。然而，在小学数学教学过程中，部分教师存在滥用信息技术的状况，比如将数学教学放在运用多媒体展示上，不注重与学生进行互动，导致部分学生对数学学习产生严重的抵触心理。针对这种状况，小学数学教师可以根据教学内容以及学生学习水平，灵活设置不同的授课模式，在调动学生学习热情的同时，积极地与他们进行互动，提升小学数学教学的有效性。

关键词：信息技术;小学数学;应用策略

众多周知，小学生在课堂学习的时间很短，但是需要学习的内容很多。如何在单位时间内让学生深入地理解，并灵活掌握数学知识，不让他们产生消极的学习情绪，成为小学数学教师关键性思考的问题。为了达到上述的效果，教师在教学过程中可以采用信息技术将枯燥的文字转化成具有趣味性的声音和图像，触动学生的多种感官，让学生可以直观化、具体化形象化去理解相应的数学知识，提升小学数学教学效率，获得良好的学数学教学效果。

一、信息技术运用在小学数学中的意义

（一）增强学生的参与性

小学课堂较为枯燥无味，教师在教学的过程中采用信息技术构建互动性、直观性、趣味性的小学课堂，真正将枯燥的数学知识转化成为具有趣味性的数学内容，让学生融入图文并茂的情境中，增强数学教学内容的感染力，即让学生更为直观地理解、运用相应的数学知识，提升学生的学习兴趣，使他们更为积极地参与到课堂学习过程中，提升学生的知识掌握能力，获得良好的教学效果。……