论CDIO理念支持下《互换性与测量技术》课程教学优化

吕长春 刘燕

摘要：在新时代教育教学不断优化的背景下，教育理念也在不断地更新。CDIO理念是近些年工程教育发展改革的新成果，其涵盖构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）四个方面，基于该理念支持下的工程教学，有效促进了理论和实践课程之间知识的有机关联，对于学生的学习主动性提升以及学习成效的增强具有积极意义。《互换性与测量技术》是普通高等院校机械类各专业必修的专业基础课，在专业学习过程中是从基础课过渡到专业课学习的桥梁。在《互换性与测量技术》课程教学中融入CDIO理念，能够有效提升教学成效，帮助学生夯实专业基础。本文立足于《互换性与测量技术》课程，针对CDIO理念支持下的课程优化路径展开探究，旨在提升《互换性与测量技术》课程的教学质量，并为机械类专业基础课程的教学提供有用借鉴。

关键词：CDIO理念;互换性与技术测量;课程教学;教学改革

当前，社会人才需求和高等教育人才培养之间出现了分离现状，尤其是对于工程类的技术人才来说，各大学的人才培养模式已经难以满足社会的人才能力需求。基于这一现状下，CDIO工程教育理念被提出，并受到了广泛的推广和应用。《互换性与测量技术》课程作为工程机械类各专业的专业基础课，其内容相对来说复杂性较强，将CDIO理念引入该课程的教学中，可以有效促进课程的“教学做”一体化开展，提升教学实效，保障学生应用能力和创新能力的大幅度增强，满足当前行业对人才的综合需求。……