小组合作模式在初中班级德育管理中的应用

韩桂文

摘要：小组合作模式在初中班级德育管理的应用实践中，可以让班级小组之间形成竞争与合作关系，小组成员之间发挥自身优势，积极地展现自我，共同努力完成各类学习与班级任务，能够更好培养学生集体主义精神、责任意识和竞争精神，有利于学生之间取长补短，互相学习与共同进步。本文主要从科学合理组建小组和进行任务分工，制定班级量化考核细则和小组公约，加强小组文化建设以及培养荣誉感，培养学生自我管理能力和进行评价共四个方面进行研究，探究小组合作模式应用于初中班级德育管理的实践策略。

关键词：小组合作;初中教育;德育管理

在课堂教学中，小组合作学习模式应用相当广泛，开展小组合作学习，能够在很大程度上提升课堂学习的质量和效率。班级作为一个整体，主要由班主任负责整个班级的管理工作，由于班级事务繁多，仅仅依靠班主任管理是远远不够的，还需要学生自身具有自我管理和自我教育的能力，将小组合作模式与初中德育教学进行有机结合，不仅能够更好地发挥学生自身的力量，启发学生自主管理意识，还能更好进行班级管理。

一、在初中德育班级管理中开展小组合作的意义

目前，在初中开展的小组合作模式，其目的大多是为了让学生能够更好地学习而实施的，而很少涉及班级管理方面，这使得小组合作的作用没有在德育班级管理中发挥出来。但结合以往的教育经验可以发现，将小组合作应用到德育班级管理中不仅能够让管理的模式更加的多样性，还能让学生更主动地参与到班级管理中，从而有更加活跃的表现，更加地注重集体活动并体会到集体荣誉感。……