浅谈小学语文高年级阅读教学中的有效方法

李倩

摘要：阅读教学是语文教学中最为重要的环节，也是每一名教师都应该思考的重点部分。在语文的教学实践中，教师的教学侧重点更应该在于培养学生学会自主学习的能力，而不仅仅是知识传授。针对小学高年级的学生，教师发现，高年级的学生依旧性格活泼好动，相比较于低年级的学生而言，在知识的储备量方面有很大程度的提升，因此教师应该遵循学生的发现规律，和学习基础，进行不同的阅读教学，让每一个学生都能在相应的课堂中实现阅读能力的进步。

关键词：小学语文：阅读教学;问题阅读;布置作业;名著阅读

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-010

让每一名学生能够在阅读的过程中掌握良好的阅读方式和方法是语文教学的目标之一。而小学语文的学习过程中，许多学生常常因为没有掌握大量的知识积累和知识储备量，导致学生出现阅读吃力等问题。因此教师应该充分的意识到这些问题，针对问题想出相应的解决方案，才能够让每一名学生逐渐掌握并摸索出适合自己的阅读方式，提高效率。

一、带着问题阅讀

针对小学阶段高年级学生开展阅读教学的有效方法有很多，而教师如何能够针对学生的性格特点，在短暂的一节课当中实现自己的教学目的，达到教学目标，就要提高课堂效率。而学生对于文章内容的思考是必不可少的，因此就要在课堂中向学生提出几个问题，并让学生能够在脑海里运用自己掌握的知识分析探究。……