小学生语文学习成绩的提高策略

岑秀宇

摘要：小学语文在考试当中考察的知识点，通常都是平常教师再三强调的重点和难点，在日常的提问和检验当中，小学生如果有好好做好基本的学习以及课下的复习工作，那么在考试当中取得不错的成绩是100%的事情，但是每个班级都会有小学生语文成绩良莠不齐的情况出现，对此，教师想要提高班级学生在语文方面的综合成绩，就需要在日常的教学过程中有意识的去加深小学生对于相关知识点的掌握程度，并且能够让他们在考试当中明白一些需要重点注意的技巧，从而能够从多方面去提升小学生在语文方面的综合成绩。

关键词：小学语文;成绩提高;重点知识;规范书写;检验意识

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-349

很多小学生语文成绩不高，并不是因为在平常的学习过程当中没有花费太多的功夫，或者是上课听课注意力不集中之类的原因，很多都是排除平常用功这些方面的主观性因素。若是学生在考试当中的心态不达标，对于考试当中的书写可能也就不会加以注意，那么教师在阅卷的过程当中，对于不甚规范的语文卷面书写可能会有一个较差的印象，在这种情况下，即便学生在答题过程当中对问题解答的再好，那么教师也可能会给一个较差的分数，因此，想要提升小学生的语文成绩，需要从综合方面去进行考虑。

一、熟练掌握重点知识

提升小学生的语文成绩最基本也是最为重要的一点，就是要让小学生能够在平常的学习过程当中，对于课文当中的一些重点难点，能够进行最为基础的理解和掌握，毕竟这些是考试当中需要考察的基础，只有当小学生能够对于需要运用的知识，有了一个大致的掌控之后，才能够在日后不断的写题训练当中提升对于基础知识运用的熟练程度，从而才能够在期末考试当中取得较为优异的成绩。若是小学生在没有掌握重点知识的情况下就直接进行知识点考察的话，那么无异于巧妇难为无米之炊，没有真才实学是不可能在语文方面取得较好的成绩的。

例如，在教授《哪座房子最漂亮》这一章节时，若是小学生对于教师在课堂上所讲授的这篇文章中需要重点掌握的字词句，没有在课堂以及课下付出大量的时间和精力进行针对性的吸收和理解的话，那么自然就不能掌握这篇课文当中的重点知识，在接下来的課文学习当中，若是学生养成了这种坏毛病，不会对于重点知识进行更深层次的把握和理解，那么一学期下来，学生在课堂教学当中学习到的知识是有限的，在考试当中，当学生运用这些有限的知识去进行解答的时候就会十分困难，那么在成绩展现的时候自然也就不会出现令人期待的效果。

二、规范考试卷面书写

很多小学生在步入小学进行学习的时候，大多是没有养成要规范自己汉字书写的意识的，他们也没有足够的机会在课下自主的进行锻炼，若是小学生的家庭中的父母没有培养小学生进行规范书写的意识的话，那么很多小学生在有限的课堂教学过程当中去学习汉字书写，而能得到的进步是有限的，因此要求教师能够在布置任务的时候，能够让小学生在课下尽量的去规范汉字的书写，从而能够在考试当中，尽量将试卷书写的整洁规范，从而能够让阅卷教师自一开始就对这位书写试卷的学生抱有一种较为良好的心态。

例如，在教授《小小竹排画中游》这一章节时，教师就可以针对这一篇文章当中竹这一字来向学生在黑板上讲述这个汉字的笔画构造，以及一横一竖在田字格当中应当摆放的位置，让学生能够对这一篇文章当中的每一个汉字都能够做到书写规范、不潦草的标准，另外，教师也可以给学生布置将课文抄写2到3遍的课下任务，尽量让学生做到书写规范整洁，这样在不断地训练过程当中，就可以让学生有意识的去注重自己的书写规范，从而能够在考试当中让学生做到卷面整洁，让小学生在考试当中尽量不做到因为卷面而丢失本可避免的分数。

三、养成考试检验意识

尽管语文这门学科不像数学一样，在看错了一些数字代入的时候，会造成整道题目的计算出现错误，但是小学生在进行语文阅读做题的过程当中，可能会因为题目看错而做出偏离题目中心的回答，而当学生发现自己回答的方向有偏差的时候再进行修整，可能时间上就已经来不及了，这一部分有很大原因是因为学生在做题的时候不够专注，以及没有在平常养成检验意识;小学生应当在阅读完题目之后先梳理一遍自己的解题思路，然后再对题目进行阅读以此来检验自己在上一次的理解过程当中是否有疏漏。

例如，在教授《爷爷和小船》这一章节时，当教师在讲解这一篇文章当中的基础汉字时，就可以诱导性的让小学生养成检验意识，由教师以身作则向学生作出示范，当教师在阅读课文的时候可以适当性的犯一个错误，然后和学生对这篇文章进行第二次的朗读，然后提醒学生若是不进行第二轮的检验的话，很有可能就会在第一次阅读出现错误的情况下继续错下去，从而在这种教学过程当中去不断的养成小学生的检验意识，以至于让他们在日后的考试当中能够尽量避免出现答题方向有偏差的情况。

总之，想要提高小学生的语文成绩，教师需要从诸多方面去进行把握，首先重中之重的是要让学生对于课文中所讲解的知识点有一个基本性的了解和把握，在小学生能够熟练掌握重难点知识的情况下才能够对小学生在语文方面取得较优异的成绩抱有期望，同时也要让小学生在考试当中能够尽量的去规范汉字书写，在进行题目阅读的过程当中要养成检验意识，不能够因为一时的贪快而将题目理解错误，从而导致答案书写有一定的偏差，从而导致小学生在语文方面的成绩难以提升。

参考文献

[1]刘立柱.新课改背景下提高小学语文教学效率的途径[J].科教导刊（上旬刊），2015（04）

[2]朱志英.论小学语文课堂教学效率的优化[J].科教文汇（中旬刊），2011（04）