小学语文阅读教学中培养核心素养策略研究

张永红

摘要：阅读在语文教学中的位置十分关键，它能够给学生的语文成绩带来重要影响，同时对学生学习习惯的养成具有十分重要的意义。在新课程改革背景之下，教育部门越发注重学生的日常语文知识积累，这些都需要学生通过阅读来完成。目前语文课程标准中明确提出要培养学生的语文核心素养，即语言的建构与运用、思维发展与品质、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。当前，在小学语文阅读教学过程中，教师需要就学生的核心素养进行针对性的指导，开展阅读教学来促进学生的全面发展。

关键词：小学语文;阅读教学;核心素养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-449

引言

现如今，随着社会经济的迅速发展，应试教育的弊端日益凸显，传统教学模式已无法满足学生知识运用能力的发展和社会发展的需求。基于这种情况，培养学生语文核心素养成为了小学语文教学中的重点任务。小学时期是培养学生核心素养的重要阶段，为提高学生思维品质、审美能力、掌握知识能力奠定了坚实的基础。因此，小学语文教师应该重视起对学生核心素养的培育，在阅读教学中，合理的优化教学模式，能有效提升学生的语文核心素养。

1小学语文阅读教学核心素养的培养现状

1.1教师没有正确认识语文核心素养当前，在小学语文教学开展的过程中会受到传统教学观念的影响，很多教师会将学生的语文成绩作为教学目标。通过帮助他们分析考试规律将语文考试中的各种题型罗列出来，开展模式化教学，这样对学生来讲确实能够在短期之内提高他们的学习成绩，但是，对他们日后的语文学习十分不利，这就在于教师没有正确认识核心素养的建设。在语文教学开展的过程中，并没有从核心素养角度出发，这就导致学生难以形成正确的语文综合素养。

1.2教材的挖掘不充分

随着教育的不断变革，小学语文教材进行了不断更新与优化，其内容对于培养学生思维能力、语言表达能力、文化审美能力具有高度的价值。部分教师为了提高课程的新颖性，常常会在网络上搜集一些优秀的教学视频来设计教学方案，这样就很容易忽视教材内容的价值。教师应该对教材内容进行全方位了解，对阅读课文进行深读，明确教学目标，实现合理的备课活动。在设计授课方案时，充分挖掘课文的核心素养价值，利用合理的教学模式，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的思维能力。

2基于核心素养的小学语文阅读教学优化策略

2.1改变传统教学观念

受传统教学观念影响，我国大部分小学语文教师仍主要以灌输式教学模式为主，将教学重点放在课本知识的讲解上，忽略了学生的接受能力。传统教学对促进学生的学习效果没有较大帮助，也无法调动学生的学习兴趣以及积极性主动性，与现代教学模式不相符。久而久之，会给学生带来巨大的心理压力，并降低学生的学习兴趣，导致学生学习效率降低。想要在阅读中培养学生的核心素养，要确保学生对每篇课文理解透彻。因此小学语文教师应转变传统教学观念，采用多元化教学手段，促进学生对课文的理解与掌握。在阅读教学中可将学生分为多个小组，通过角色模仿使学生融入课文，最后由教师总结课文的中心思想，促进学生阅读核心素养的培养。

2.2引导学生进行多元朗读

在当前小学语文阅读教学开展的过程中，教师也可以在其中引入朗读教学这一环节，重视学生的朗读技能培训，让学生有感情地朗读课文，重視在朗读过程中文本的节奏、音调及语音变化。只有学生在朗读的过程中投入情感，才可以让学生真正进入文本与作者进行交流，感受语言文字的魅力。教师应当将核心素养作为指导，改变传统朗读教学的情况，增强学生对文本语言的感受力。在这样一种教学过程中，教师可以利用多种朗读方式，如分角色朗读、接力朗读、齐读等，调动学生的各种感官来体会文章的中心思想。例如，在教学《老人与海鸥》这一节内容时，教师就可以让学生去齐读文本，从而体会其中的情感，感受老人对海鸥的感情。其次，教师也可以让学生进行单句朗读，进一步感受语句的内涵，这样可以帮助学生去把握细节，让其顺利掌握其中的情感，增强其核心素养。

2.3本插图促进学生语言文字的积累与表达

培养沟通交流能力与语言表达能力也是提高学生核心素养的关键。在实践教学过程中，教师应该引导学生对课文阅读进行语言文字的积累，提高学生的语言表达能力。小学生年龄小，心智尚未成熟，认知水平较低，因此在记忆中的词汇量积累薄弱，语言表达能力有待提高。小学语文教材中常常会插入与本课相关的图片，以图文结合的形式展现出来。在阅读教学过程中，教师可以充分利用插图的资源来辅助教学，提升学生的学习兴趣。教师可以让学生通过观察插图然后进行语言描述，借助插图信息帮助学生提高自身的观察能力和口语表达能力，加深学生对课文的记忆和理解。

结束语

综上所述，语文阅读在语文学科中具有重要地位，同时也是培养学生思维能力、表达能力、语感能力的重要途径，是语文教学中不可或缺的教学内容之一。因此语文教师在教学中应对阅读中的核心素养有全面、充分的理解，意识到其对学生全面发展以及教育体系建设的重要性，努力转变教育观念与教育方式，采取多元化教学手段与实践相结合，不断提升教学水平，积极引导学生形成良好的阅读习惯，从而提高学生在阅读过程中的核心素养。

参考文献

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