在初中物理实验教学中培养学生的科学思维

谭健明

摘 要：物理核心素养的要求与科学思维的思想是一致的，均致力于对学生进行思维能力的训练，引导学生在科学探究的道路上深入前进。让学生经历一次完整的实验过程，就是对其进行科学思维训练的过程。在初中物理实验中培养学生科学思维的方法如下：全程参与，调动实验的自主性;观察过程，引导学生深入挖掘;利用结果，通过活动训练思维。

关键词：初中物理;实验教学;科学思维

《义务教育物理课程标准（2011年版）》指出，初中物理的课程基本理念之一是“面向全体学生，提高学生科学素养”。这与物理学科核心素养中“培养学生的科学思维”的要求一致，都旨在让学生对科学有正确的认知，积累科学知识，习得科学研究方法，具备科学精神。初中物理实验教学是物理教学的重要组成部分，由于物理本身就是科学知识，因此物理实验教学中也蕴含着丰富的科学知识，有利于培养学生的科学思维。这指引着教师借助物理实验培养学生的科学思维，既是物理学科的本质要求也是学生发展的需要。

一、物理核心素养与科学思维

物理学科的核心素养是指学生在接受物理教育过程中逐渐形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科性质的品质。有学者结合初中物理的特点以及学生的身心发展特点提出了初中物理学科的核心素养包括形成物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。……