英语学科核心素养视野下的教学设计和实践

张媚

【摘要】当前初中英语考试是将立德树人融入考试评价全过程，主要考查学生的核心素养。英语学科的核心素养包括了语言能力、思维品质、文化品格和学習能力四个维度。在教学设计和实践中应体现核心素养理念，注重交际、思辨和学习的学科素养导向，将语言能力与思维品质的培养落实到具体的课堂中，让学生在小组活动中学会交际、体验合作、升华情感。

【关键词】学科核心素养;教学设计;教学实践

一、注重学生语言应用能力，增强英语课堂交互性

初中英语教育教学长期以来处于应试教育的背景中，知识积累型的课堂成为开展教育教学的主要模式，由此导致语言运用能力培育效果不佳，整体英语课堂效率处于不理想的状态。为了解决这样的问题，就需要以学科核心素养的视角去审视教学设计与实践，确保打造出更加高效化的初中英语课堂。

初中英语学科核心素养体系中，语言应用能力的培养是重要的节点，也是当前初中英语教师进行教学设计的重要出发点。为了将其渗透到实际的初中英语课堂中去，就需要不断提升课堂的交互性，使得学生的语用意识在这样的环境下得到培养和锻炼。八年级上册9单元“Can you come to my party？”学习的时候，课堂主题是生日聚会，围绕着生日聚会展开的各种情境对话，其中也包括很多综合语言知识，教师可以将此作为增强课堂教育的重要资源。于是，要求学生以分小组的方式制作生日邀请卡和生日贺卡，要求首先在小组范围内进行探讨：生日邀请卡应该包括哪些信息？……