浅谈单元整体教学在初中数学教学中的应用

胡娥霞

摘要：在目前的数学教材中，每个单元都有不同的核心数学知识点，所以在具体的教学工作中，教师要根据教材编纂者的意图，确立好单元教育整体目标，通过单元整合的方式，围绕单元数学要素开展目的明确的教学工作，把各个单元知识点构建成一套整体的知识系统，使学生可以顺利实现不同单元知识间的转化与过渡，并将各个教学单元串联成一条主线。与此同时，单元教学还能够增强学生的自主学习能力，让学生掌握科学合理的学习方法，提升学生数学整体素养。因此初中数学教师要合理调整教学计划，开展好数学教学活动，打破传统教育模式的弊病，鼓励学生积极思考和探索，以落实单元数学要素为抓手，由浅入深的让学生的数学知识基础得以巩固，最终实现学以致用。本文通过探讨如何整合单元教学碎片，從教材整体和学生终身发展的高度出发，落实好数学单元要素，促进初中数学单元整体教学质量的提高，并提升学生的数学核心素养。

关键词：单元整体教学;初中数学;教学应用

一、开展数学单元整体教学的重要性

1.1有利于教师整合单元教学碎片

通过开展数学单元整体教学，有利于数学教师从教材整体和全局的高度，有效整合数学单元教学碎片，从而促进学生个体发展的角度进行教学工作，更便捷地关注到学生的个体差异，达到因材施教的教育目标，而学生也能够根据教师的评语，全面认识到自己在学习上存在的问题，针对自己的不足确定改进的方向，听从教师的指导，思考学习的要点，达到改进提高学习效能的目的[1]。……