学习激励，使小学美术教学课堂充满活力

邹小萍

摘要：随着我国美术教学在新时代背景下不断地发展和改革，现阶段我国教育越来越注重对学生的学习激励，只要教师在教育过程中做好激励教学，那么学生的学习主动性就会在此得到全面的提升，进而愿意积极主动的参与到美术课堂活动中，让美术课堂教学质量和效率得到更好的提升。由此，美术教师在教育过程中就可以从多个角度出发，利用学习激励法让美术课堂氛围变得活跃，使每位学生都能够在课堂中充满活力，从而为其学习道路奠定坚实且有力的基础准备。因此，本文将从激励的优势以及如何激励等两方面进行深入的研究和分析。

关键词：学习激励;美术课堂;小学美术;策略研究

引言：

美术学科是学生学习道路中基础且重要的一门学科，它对启迪学生思维、开拓学生眼界有一定的帮助，并且在培养学生情感品德等方面发挥着重要的促进作用。然而在以往传统教师中，教师一直占据着课堂的主导权和主体地位，在这样的教学使美术课堂氛围死气沉沉，学生的学习活力也无法得到有效的提升，久而久之不利于小学美术教学的发展。而激励学习法的运用可以有效解决这一问题，让学生在美术学科中可以更好的学习知识，讓其学习积极性得到全面的提高，从而课堂氛围逐渐变得活跃和谐，进一步让小学美术教学质量和效率也能够得到提升。

一、激励在小学美术课堂教学中的应用优势