基于大语文教育视域的义务教育阶段语文教学对策

施响

摘要：在传统的语文课堂教学中，主要是向学生传授课本知识以及相关的教学内容，通常以课堂教学为中心，并根据学生的实际知识积累的情况，来判断学生的学习效果。但是传统的语文教学模式以及评价方式都存在一定的局限性，不利于提高学生学习的积极性。通过研究发现通过大语文教育，可以充分的利用多方面的资源开展语文教学，实现义务教育阶段语文教学的优化发展。

关键词：大学语文教学观;语文教学;措施

语文教学在不断发展的过程中，也需要积极创新性改革，才能突出其价值和功能。但是在传统的语文教学中，并不利于学生学习语文背后的内容。因此针对于这种现象，提出了大语文教育观，可以突破传统教学理念，提升语文教学的灵活性，使得学生在生活中感受到人文修养，不断地完善语文教学。

一、大语文教育理念与应用意义分析

大语文教育观念本质是将语文课程中的教学放在更广阔的的平台上，对于教育目标以及教育方法进行讨论。主要具体到语文课程教育理念的内涵，强调以传统的语文课堂教学环境为中心，并以学生主观学习需求为重点，需要尊重不同学生的语文学习个性，并且需要在教学的过程中注重启发学生的创新性与灵活性，突破课堂教学环境的局限，将语文课程教育的范围以及内容，延伸到学生的日常生活中，最终达到提升大学生综合能力素质的教学目的。在大……