探究法在高校篮球教学中的应用研究

龚健

中图分类号：G841   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）05-087-02

摘  要  探究法，又称“发现法”、“研究法”，是指学生在学习过程中，教师只是给他们一些事例和问题并配以必要的指导，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，从而自主进行学习的方法。本文论述了探究法在高校篮球教学中的优势，从而促进探究教学的多元化设计、合理处置自主探究和教师指导之间的关系、探究教学中尊重学生个体差异等探究法在高校篮球教学中的应用建议。

关键词  探究法  篮球  体育教学  高校

一、前言

随着我国教育水平的不断提高，对高校篮球教学也提出了更多的要求。传统的教学手段与模式显然无法满足现代篮球教学的需求。教师应当积极创新教学手段，学习先进教学方法，提升篮球教学的水平。探究法作为一种高效的教学手段，受到了教育界的广泛认可与推广，在高校篮球教学中也发挥了重要的作用和价值。探究法强调学生的自主学习和探究，对学生能力的培养以及学习效果的提升有着积极的促进效果。基于此，本文将围绕探究法在高校篮球教学中的应用展开探讨和研究。

二、探究法在高校篮球教学中的优势

（一）培养学生学习篮球的积极性

结合探究式教学的特点来看，主要是借助情境重构的形式组织课堂教学。在实践教学活动中，体育教师可结合课堂教学内容和目标来创设相应的教学情境。教学情境主要是借助设置疑问、悬念以及矛盾等方式来引发学生积极思考、探究与参与，有效地将学生的注意力集中到篮球教学活动中，调动学生的思维与想象力，从而有效锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。……