微课在初中数学教学中的应用探析

洪清海

摘要：信息技术的出现推进了微课教学模式的发展，为初中教学改革活动后续阶段的教学发展方向提供了明确的目标。初中学校教师需要坚持与时俱进的发展理念，将传统形式的数学教学模式转变成为新型的教学方式，利用微课教学体系，实现对数学课堂效率的有效提升。

关键词：微课教学;初中数学;应用

在使用微课教学模式的过程中，应将视频作为知识的基础载体，将初中数学的重点内容放置于微课教学活动当中，基于全程性的角度展示初中数学知识要点，使学生能够以自主学习的形式，掌握正确的数学知识应用方法，保障理论知識使用的灵活性，提高学生的创新能力和实践能力，基于清晰的认知加深对数学知识点的理解和记忆。

一、课前提供素材，促进学生预习

常言道“知己知彼，百战不殆”，学生只有对学科知识有足够的了解，才能更好地完成学习任务。运用微课引导学生提前预习数学知识，可以在极大程度上提升课堂教学质量和学习效果。反之，如果学生并未提前对即将要学习的知识做出足够的了解和准备，直接在课堂上接触陌生内容，他们需要耗费大量的时间去熟悉新知，这无形中造成了时间和精力的双重浪费，必然会影响教学有效性。而传统初中数学教学之所以会不尽如人意，就是因为大多数师生忽略了课前预习的重要意义。这提醒初中数学教师想要将微课的积极价值最大限度地发挥出来，同时最大限度地提升教学质量，有必要将微视频运用在课前准备阶段，提前向学生提供以“介绍新课内容”为主的微视频素材，要求并鼓励他们提前预习新知，共同为课堂高质量学习做准备。……